“읽을 수 있는 사람은 분명한 이점이 있습니다.” – 우리가 일상 생활에서 아무렇게나 말하는 문장이지만 최근에 더 화제가 되었으며 진실을 잃지 않았습니다. 팬데믹은 독일 초등학교 아이들의 읽기 능력을 정확히 증진시키지 못했고, 협회 “멘토”는 이러한 추세를 뒤집고자 하며 노드하우젠에서도 지지자를 찾고 있습니다.

<왼쪽부터 도서관장 Hildegard Seidel, Mentor Federal 회장 Huguette Morin-Hauser, Gaby Steinmetz, Alexandra Rieger 시장 (Photo: agl)>

읽는 법을 배우는 것은 쉽지 않지만 일단 첫 번째 장애물을 극복하고 나면 사실적이든, 환상적이든, 극적이든, 얕든 심오하든 상관없이 문학을 사랑하는 법을 배울 수 있는 좋은 기회가 있습니다. 순수한 즐거움과는 별도로 독서는 삶을 더 쉽게 만듭니다. 독서는 일상생활의 일부입니다.

그러나 혼자 배우는 것은 금세 어려움이 되고 읽기는 고문이 됩니다. 부모와 교사는 “처음 읽는 사람”을 지원할 수 있고 또 지원해야 하지만 모든 어린이에게 최상의 전제 조건이 있는 것은 아닙니다. 약 200,000명의 초등학생들이 오늘 오후 시립 도서관에서 글을 제대로 읽지 못한다고 Huguette Morin-Hauser가 보고합니다. 프랑스에서 태어난 그녀의 독일어 사랑은 48년 전 그녀를 이 나라로 이끌었고 그녀의 열정은 오랫동안 식지 않았습니다. 현재 그녀는 “멘토” 연방 협회의 회장입니다. 2003년 하노버 서점인 Otto Stender가 설립한 이 협회는 어린이들에게 독서 보조 기구를 제공하는 임무를 맡았습니다.

그것은 하노버 국경 너머로 오랫동안 성장해 왔으며 현재 독일 전역에 109개의 “멘토” 협회가 있으며 앞으로 며칠 안에 북부 튀링겐에 또 하나의 “멘토” 협회가 추가될 것입니다. “멘토”의 철학은 개인의 지원, 양보다 질입니다. 한 명의 아이, 한 명의 멘토, 1년 동안 일주일에 한 시간, 이것이 신조입니다.

이를 구현하기 위해서는 헌신적인 지역 사람들이 필요합니다. Nordhausen에서 Gaby Steinmetz는 손에 고삐를 잡고 이미 20명의 예비 독서 보조원을 주변에 모았습니다. Nordhausen 시립 도서관과 지원 협회와 함께 라면 오래 물어볼 필요가 없는 경험이 풍부하고 잘 연결된 또 다른 파트너가 있습니다.

서점 집안 출신이고 어린 시절에 이 문장을 자주 들은 힐데가르트 자이델(Hildegard Seidel) 매니저는 “책을 읽도록 이끌어야 합니다.”라고 말합니다. 개학 전 최소 네 번 이상 도서관을 찾는 유치원 ‘독서 흉내내기’부터 방학 동안 책을 읽고 발표하며 실제 작가를 만나는 ‘책벌레’까지, 사람들은 오랫동안 도서관에서 그런 생활을 해왔습니다. 독일어가 제2외국어이고 일주일에 두 번 집을 방문하여 책을 읽고 공부하는 사람들을 위한 휴일입니다.

“멘토” 프로그램으로 사람들은 이제 집에서 나와 학교로 가고 싶어합니다. 도움이 필요한 읽기 장애 아동은 일주일에 한 번 멘토의 방문을 받아야 합니다. “우리 철학은 신뢰하는 분위기가 필요하고 “헌신을 통한 교육”이 필요합니다. 우리는 인내심과 유머로 아이와 함께 할 수 있는 사람을 찾고 있습니다. 우리 프로그램은 개인 교습이 아니라 독서에 대한 자신의 사랑을 찾을 수 있는 인센티브를 제공하기 위한 것입니다. 그렇기 때문에 미리 정해진 자료나 커리큘럼이 없으며, 만화나 “키커” 게임이라도 아이들이 원하는 것을 읽습니다.”라고 Huguette Morin-Hauser가 설명합니다.

특별한 사전 교육 지식은 필요하지 않으며, 예비 멘토에게는 확장된 경찰 허가 증명서와 준비 과정 참여만 필요합니다. 독일 전역에 약 13,000명의 독서 도우미가 있으며 지원되는 어린이의 수는 약 16,500명입니다.

존경할만한 숫자이지만 지난 몇 년 동안의 발전을 고려할 때 불행히도 버킷의 한 방울에 불과합니다. Morin-Hauser는 펜데믹으로 인한 침체가 “극적”이라고 말합니다. 많은 1학년 학생들은 제대로 읽는 법을 배우지 못했고 일부 2학년 학생들은 읽는 법을 잊어버렸습니다. 현재, 4학년 학생의 약 18%가 글을 제대로 읽지 못할 뿐이며, 특히 집에서 지원을 거의 또는 전혀 받지 못하고 원격 학습에 대한 후퇴가 없었고 적절한 기술이 없는 경우가 많았습니다.

금지된 열린 문
Gaby Steinmetz가 몇 달 전에 Nordhausen 멘토링 프로젝트를 홍보하기 시작했을 때 전화가 곧 울리기 시작했습니다. 이후 총 20명의 이해관계자가 멘토 역할을 하겠다고 확정했으며, 다음 주 토요일에 도서관에서 1차 예비과정이 진행된다. 4개의 초등학교 외에도 Kyffhäuser 지역의 2개 기관이 이미 제안에 대한 필요성을 등록했으며 Horizont 협회도 추가 후원자로 참여하고 있습니다.

Steinmetz는 “빨리 아이들의 관심을 끌 수 있는 범위를 확대할 수 있기를 바랍니다.”라고 말합니다. 다양한 사람들이 이미 서로를 찾았고 결코 노인들만은 아닙니다. 교대로 일하거나 아르바이트를 하는 사람들도 자원봉사를 위해 1시간을 찾을 수 있습니다. 우산 조직은 이제 시대에 발맞추고 가능한 경우 미래에 더 많은 젊은 멘토를 유치하기 위해 자체 도서관이 있는 디지털 플랫폼을 구축할 계획입니다.

도시도 행복합니다. 4학년의 어머니인 Alexandra Rieger 시장은 “멘토” 접근 방식에 열광했습니다. “글을 잘 읽는 사람은 글을 잘 쓰기도 하고 말을 잘 할 수 있어 인생을 더 쉽게 헤쳐 나갈 수 있습니다. 그리고 우리는 그것이 필요합니다. 그것이 우리를 사회로 이끌어 줍니다.”라고 Rieger가 말했습니다. 도서관 협회와 함께 등자를 돕고 도울 수 있어 기쁩니다.

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