Drammen 지방 자치 단체는 학교 도서관을 강화하기 위해 교육국으로부터 기금을 받았습니다. 10개의 Drammen 학교가 이 프로젝트에 참여하고 있으며, 이 프로젝트는 어린이와 청소년을 위한 읽기 및 독해력에 대한 열망에 중점을 둡니다.

– 목표는 학교 도서관이 일상적인 학교 생활의 자연스러운 일부가 되고 모든 과목에 통합되는 것입니다. 이것은 우리 아이들에게 도움이 될 학교와 공공 도서관 간의 합작 투자라고 프로젝트 매니저인 Katrine Kirkeby Arnold가 말했습니다.

교육국의 160만 기금은 학교 도서관이 학교 교육에 체계적으로 사용되고 어린이와 청소년의 다양한 요구가 고려되는 포괄적인 장소가 될 수 있도록 해야 합니다.

프로젝트 매니저는 모든 과목에서 독서에 대한 사랑이 중요하며, 학교 도서관을 기부나 공연으로 연결되지 않는 만남의 장소로 만들고 싶다고 말합니다.

어린이가 읽을 수 있는 내용에 대한 제한 없음

– 우리는 아이들이 있는 곳이 아니라 그들이 있는 곳에서 아이들을 만나고 싶습니다.

읽는 것에 제한이 없다는 것입니다. 축구 잡지에서 소설에 이르기까지 모든 것이 좋고 읽기의 즐거움과 이해를 불러일으킵니다. 아이들은 언어, 관심, 문화적 경험 면에서 다릅니다.

– 읽기에 대한 열망은 독해력에 기여하며, 읽기는 노르웨이어 과목뿐만 아니라 모든 과목에서 성공의 열쇠입니다. 이것이 바로 우리가 학교 도서관을 과목과 관련된 학교 작업의 필수적인 부분으로 만들고자 하는 이유라고 프로젝트 관리자는 말합니다.

영감을 주는 사서

10개의 학교: Åssiden, Steinberg, Krokstad, Bragernes, Åsen, Øren, Gulskogen, Marienlyst, Børresen, Kjøsterud는 모두 출발점이 다릅니다. Drammensskolen에서는 도서관의 규모와 도서관 이용에 있어 학교 간에 큰 차이가 있습니다.

이 프로젝트를 통해 모든 학교의 대표가 정기적으로 모여 경험과 아이디어를 공유해야 하며 순회 방문 중인 “영감 있는 사서”는 모든 관련자의 역량을 강화하고 동기를 부여해야 합니다.

보통 Mjøndalen 도서관에서 일하는 Inger Bergan Mortensen은 “영감을 주는 사서”로 고용되어 있으며 오늘날보다 더 학교 도서관 이용을 장려해야 합니다.

그녀는 어린이 사서로서 광범위한 경험을 갖고 있으며 학교 도서관에 대한 열정이 있습니다. 그녀는 들떠 있지만 영감을 주는 역할을 할 준비가 되어 있습니다.

– 나는 이 프로젝트에 참여하고 학교 도서관이 일상적인 학교 생활의 자연스러운 일부가 되도록 학교를 도울 수 있어 매우 기쁩니다. 나의 임무는 도서관 이용에 영감을 주고 최신 아동 및 청소년 문헌을 업데이트하는 것입니다. Bergan Mortensen은 아이들이 더 많이 읽게 하려면 최신 정보를 제공하는 것이 중요하다고 말합니다.

읽고 싶은 욕망은 어떻게 만들어지는가?

– 과연 아이의 독서 욕구는 어떻게 만들어질까요?

– 읽고 싶은 욕구를 키우기 위해서는 아이들이 선택할 수 있는 책이 많아야 하고 최신 문헌을 접할 수 있어야 합니다. 30년 전에는 훌륭하다고 생각했던 책이 반드시 오늘날의 어린이와 청소년을 사로잡는 것은 아닙니다.

Bergan Mortensen은 또한 읽을 시간을 따로 두는 것이 중요하다고 강조합니다.

– 읽기 세션, 소리내어 읽기, 오디오북 및 게임 기반 디지털 읽기 등 모든 것이 읽고 싶은 욕구를 불러일으키는 데 도움이 됩니다. 소외를 방지하고 무엇보다 많은 기쁨을 줍니다.

물 속에서 울리는

이 프로젝트는 1년 반 동안 지속되며 올 가을에 이미 시작되었습니다. 프로젝트 자체는 오래 지속되지 않지만 Kirkeby Arnold는 프로젝트의 파급 효과가 오래 지속되기를 희망합니다.

– 독서문화를 만들고자 합니다. 프로젝트 기간 동안 학교는 지역에서 작동하고 프로젝트가 끝난 후에도 계속될 수 있는 다양한 아이디어, 활동 및 방법을 제시할 것입니다. 장기적으로 목표는 Drammen의 모든 학교에 모범 사례를 전파하는 것입니다.