케냐와 국제 사회는 초등 및 중등학교 학습자들의 손에 책을 쥐어주기 위해 오랫동안 협력해 왔습니다.

Kakamenga 카운티에 있는 St Stephens Mulwanda Secondary School’s Digital Library의 교사인 Jedidah Chelangat Makokkha는 케냐 학교에서 독서 문화를 주도하는 데 도움을 주는 사서 중 한 명입니다.

“우리 학교 도서관은 2016년 2월 책을 보관하는 작은 방으로 시작했습니다. 2018년에 학교 행정부는 한 번에 5명의 학생을 수용할 수 있는 다른 열람실로 우리를 옮겼습니다.”

Chelangat는 2016년 1월에 학교에 합류한 이후 학교 행정부가 학생과 교사의 연구 목적으로 도서관에 Wi-Fi를 설치했다고 말합니다. 2022년 6월 29일 디지털 도서관 개관을 앞두고 행정부도 시설에 앉아 있던 교사들을 본관으로 옮기도록 했습니다.

“저희 도서관에는 1단계부터 4단계까지 11개 과목 모두에 대한 책을 보관하고 있습니다. 우리는 동기 부여, 기술, 그래픽 소설, 전기, 자서전, 예술 및 공예, 이벤트 주최자 매뉴얼, 농업, 사전 및 벽면 지도에 이르기까지 모든 분야의 Kiswahili 및 영어 세트 텍스트 및 기타 책을 보유하고 있습니다. 우리는 또한 컴퓨터와 체스, 퍼즐, 스크래블, 화살표 4개, 지도 게임, 도미노, kumiliki, 회전탑과 같은 게임을 가지고 있습니다.”라고 Chelangat는 말합니다. 그녀는 학생들이 7일 동안 책과 기타 학습 자료를 빌릴 수 있다고 덧붙였습니다.

책에 빠지다

매일 최소 200명의 학생(약 4개 학급)이 디지털 도서관을 이용합니다. Chelangat는 2022년부터 좋은 독서 환경으로 인해 학교의 독서 문화가 크게 개선되었다고 믿습니다. 이것은 차례로 학업 성적을 향상 시켰습니다..
가장 좋아하는 책으로는 Beyond the Limits와 Mercy Njoki의 The Near Perfect Leader가 있으며 현재 Jeffrey J Fox의 CEO가 되는 방법: 모든 조직의 정상에 오르기 위한 규칙을 읽고 있는 Chelangat는 학창시절에 책에 빠졌던 것을 기억합니다.
Ronald Kenagwa Mogusu는 “2016년 12월 28일 Kajiado에 있는 Iltilal 초등학교에 입학한 직후 교사 사서로 봉사하기로 자원했습니다.”라고 회상합니다.
Mogusu는 학교 도서관에 아프리카 이야기 책, 커리큘럼 코스 책, 소설 및 논픽션 책, 차트, 컴퓨터 및 놀이 장난감이 있다고 밝혔습니다.
“학교 독서 문화는 일반적으로 ‘마음대로 읽기’라는 우리의 철학에 의해 인도됩니다. 단순히 학생들이 항상 감독 없이 책을 읽도록 권장된다는 것을 의미합니다.”라고 Mogusu는 말합니다.
“제한된 도서관 공간으로 인해 일부 학습자는 나무 아래에서 그룹으로 책을 읽고 주말에는 자발적으로 학교에 와서 책을 읽습니다. 책을 빌리는 학생들의 비율이 높아졌습니다.” Mogusu는 도서관 덕분에 학교의 학업 성적이 2014년 평균 230.39점에서 작년(2022년) 329.78점으로 향상되었다고 말합니다.
“학생들은 이틀 후에 빌린 책을 반납할 수 있습니다. 우리는 보통 2주에 한 번씩 최고의 창작 작가에게 보상과 배지를 주는 글쓰기 대회를 엽니다. 또한 도서관 학생회가 주도하는 활발한 북 클럽이 있습니다.”라고 Mogusu는 밝혔습니다.

게임 체인저

이 두 학교는 포괄적이고 반응이 빠른 콘텐츠 기반의 체계적인 학교 도서관 구축에 중점을 둔 캐나다-케냐 자선 단체인 Knowledge Empowering Youth(KEY)가 케냐 12개 카운티에서 시작한 도서관의 일부입니다.
2022년 3월 Philip Arunga 박사가 St Stephens Mulwanda Secondary School에 KEY를 도입한 이후로 Chelangat는 조직의 풍부한 자원을 잊지 않았습니다.
“솔직히 KEY가 우리 학교에 오기 전에 우리가 가지고 있던 것은 도서관이 아니라 상점이었습니다. KEY는 전체 도서관 공간에 선반, 테이블, 독서용 의자, 대화형 보드, 학생용 컴퓨터, 독서 코너용 소파, 금속 책장 및 각계각층의 책을 비치했습니다.”라고 Chelangat는 말합니다.
“학생들이 열정적으로 도서관을 방문하고 있습니다. 전체 서부 지역에서 유일한 도서관이기 때문에 안팎의 학자들도 벤치마킹을 위해 우리를 찾아옵니다.”라고 Chelangat는 마무리합니다.
Mogusu는 자신의 학교에 KEY가 있어 학습 분위기가 더 좋아지고, 학생들의 의사소통 능력이 향상되었으며, 특히 언어에서 더 나은 학업 성과에 기여했다고 증언합니다.
“KEY는 2023년 4월 나이로비에서 케냐 학교 사서 회의를 개최했습니다. 회의에서 배운 교훈은 학습자들이 평생 독서 문화를 발전시키고 학업 성취도를 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.”라고 Mogusu는 말합니다.

KEY 수석 사서 Nyakundi James Nyambane은 일반적으로 도서관 프로젝트를 학교에 인계하지만 일반적으로 도서관에 대한 후속 조치를 취한다고 설명합니다. “우리는 프로젝트가 정해진 목표를 달성하고 있는지 확인하기 위해 프로젝트를 매년 모니터링하고 평가합니다.

우리는 또한 정기적인 학교 방문을 통해 방학 중에도 도서관이 일년 내내 기능하도록 최선을 다할 수 있는 방법을 평가합니다. KEY는 우리와 함께 일하는 사서와 그 이상을 위한 역량 강화 활동 및 기회를 포함하여 항상 지속적인 지원을 제공합니다.”라고 Nyakundi는 말합니다.

그는 학교가 자격을 갖춘 사서가 관리하는 기능적인 도서관을 갖도록 하는 명확한 정부 정책의 부재로 조직의 과제 중 일부를 밝힙니다.

“현재의 교육 개혁과 역량 기반 커리큘럼(CBC)의 도입으로 인해 학교 사서들은 학생뿐만 아니라 교사와 지역 사회에도 더 많은 참조 서비스를 제공해야 합니다.”라고 그는 말합니다.

KEY CEO 겸 창립자인 Rita Field-Marsham은 조직이 회사의 확장 계획에 적합하도록 필요하고 충분한 조건을 갖춘 학교와 협력하고 있음을 분명히 합니다. “우리가 제공하는 각각의 새로운 라이브러리는 새로운 가치를 창출해야 하며 예산은 한계 범위 내에 있거나 비용이 절감되어야 합니다. 우리는 또한 도서관에 자금을 지원할 수 있어야 하며 도서관을 인계한 후 도서관 운영에 대한 협력과 책임이 있어야 합니다.”라고 Rita는 말합니다.

Rita는 또한 인터넷 연결이나 교사 없이도 유용하게 사용할 수 있도록 미리 로드된 정보가 있는 컴퓨터와 같은 기술 도구의 중요성을 강조합니다. 그녀는 또한 디지털 칠판이 학습자가 도서관에서 시간을 보내도록 동기를 부여하는 데 도움이 된다고 덧붙입니다. Rita는 KEY가 케냐 공립학교에 더 많은 도서관을 세우는 미래를 꿈꿉니다.