<요약> 주식회사 포플러사(본사:도쿄도 지요다구/대표 이사 사장:지바 균)가 독서 추진 활동 및 학교 도서관 활동 지원을 목적으로 2018년부터 운영을 시작해서 이번에 5회째가 되는 「포플라사 2022 전국 학교 도서관 POP 콘테스트」에는 해외에서의 참가를 포함한 총 851개교, 36,970장의 POP 작품이 모였습니다. 최종 심사를 거쳐 선출된 12부문계 57점의 입선 작품을 특별 웹사이트에 발표했습니다.

포플러 사에서는, 독서 추진 활동 및 학교 도서관 활동의 지원을 목적으로, 2018년부터 「포플라 사 전국 학교 도서관 POP 콘테스트」를 운영하고 있습니다. 5회째의 개최가 되는 2022년도는, 전국의 초등학교·중학교·고등학교의 아동·학생을 포함하여, 교원·학교 사서를 대상으로 개최되어, 7월부터 11월까지의 모집 기간에, 해외 및 전국 851 학교에서 36,970점의 POP 작품이 모였습니다.

매년 응모를 하는 단골교의 존재나 학교 현장에서의 인지 확대에 의한 전교생 대상의 참여 증가가 더해지고, GIGA 스쿨 단말의 도입에 맞추어 작년도부터 도입한 WEB 응모나 재외 교육 시설로부터 응모가 증가해서, 작년 대비 111%로 응모 작품이 크게 늘어나고 있어, 이번 콘테스트의 주목도의 높이를 엿볼 수 있습니다.

2월 6일(월)에 주최자의 본사에서 개최된 최종 전형회에서는, 제1차 전형, 제2차 전형을 거쳐 220점까지 좁혀진 뚫기 힘든 역작들의 POP 작품으로부터, 본 콘테스트의 어드바이저를 맡는 “POP왕”코치 우치다 고씨, 폐사 대표의 지바 균, POP 콘테스트 사무국에 의해, 12부문계 57점이 선출되었습니다. 걸출한 합계 57점의 입선 작품 및 전형 코멘트를, 3월 6일(월) 콘테스트 특별 웹 사이트에 발표했습니다.

★특설 사이트 「포플라사 2022 전국 학교 도서관 POP 콘테스트」결과 발표 페이지
>>> https://www.poplar.co.jp/schoolLibrary/pop-contest/results2022/

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【포플라 사 2022 전국 학교 도서관 POP 콘테스트 기획 개요】

기획 명칭 : 포플러사 2022 전국 학교 도서관 POP 콘테스트
응모 기간 : 2022년 7월 1일 ~ 11월 30일
응모 대상 : 일본 국내의 초·중·고등학교/재외 교육 시설(「WEB」로부터의 응모에 한정한다) )
응모 작품수 ： 36,970개(851교)
수상부문：12부문계 57 개 /콘테스트 사무국상/책에 대한 애정이 전해지는 POP상/책의 매력이 전해지는 POP상/임팩트상/캐치 카피상/일러스트상/재미있는 POP상/아이디어 POP상/디지털 POP상/어른의 전력 POP상

【응모교로부터의 소리를 일부 소개】 ◆수업으로 임하고 있습니다. 좀처럼 학교 도서실에 오지 않는 학생이 응모를 계기로 도서실의 책을 만지거나 동료와 하나의 책을 읽거나 하는 모습을 볼 수 있습니다. 앞으로도 계속해 주었으면 하는 콘테스트입니다. ◆ 처음으로 참가합니다. 도서위원회의 대처로서 작성했습니다. 현지의 공립 도서관에 여름 방학 동안, 책과 함께 카피한 작품을 전시 매우 책이 잘 빌려지고 있었던 것 같습니다. 여름방학 새벽에는 학교의 도서실에도 마찬가지로 전시했습니다. 도서관과 마찬가지로 많은 아이들이 책을 빌렸습니다. POP 효과를 다시 느꼈습니다.

【최종 심사회에서 심사 코멘트를 소개】

최종 심사회에서의 수상 작품 소개(왼쪽:당사 대표 지바 균/우:POP왕 우치다 고씨)

최종 심사회의 심사 모습

최종 심사회에서의 코멘트 발표(POP왕 우치다 고씨)

2023년 2월 6일(월)에 폐사 본사에서 개최된 「포플라사 2022 전국 학교 도서관 POP 콘테스트」최종 심사회에서, 첫 개최부터 심사에 종사하는 “POP왕” 우치다 고씨, 폐사 대표의 지바 균의 심사 코멘트를 일부 발췌하여 소개합니다.

――「POP왕」우치다 고우씨
　응모 작품의 레벨이 오르고 있으면, 매년, 피부로 느끼고 있습니다. 이것은, 작년의 결과를 바탕으로 한 학교에서의 지도가 지켜오고 있는 결과라고 생각합니다. 나 자신, 학교나 도서관에서 POP 만들기의 워크숍을 개최할 기회가 늘어나, 「전국 학교 도서관 POP 콘테스트」에 응모하기 위해서 POP 만들기의 테크닉을 연마하고 있다는, 열의가 담긴 현장의 목소리를 많이 듣고 있습니다.

제가 생각하는 POP 작성의 포인트를, 마음대로 「POP 작성의 아이우에오」라고 부르고 있습니다. 능숙뿐만 아니라 처음 두 글자를 취한 아이=사랑을 느끼게 하는 작품이라는 점도 매우 소중히 하고 있습니다.

아… 악센트(강조한다 ) 이 … 임팩트(인상을 준다 ) 우…

이번에 가장 인상을 남긴 것은 ‘너 괜찮아’의 POP였습니다. 사랑이 담겨 있고, 즐겁게 만든 마음이 전해져, 오리지널의 말로 표현되고 있다. 방금 언급한 「POP 작성의 아이우에오」가 막힌 POP입니다. “참고서에 지치면 중고생이야! 다시 한 번 그림책으로 울어 보지 않겠습니까? 마음 없는 라스트에 눈물뿐이 아닌 진짜 아버지의 모습을 보았으니까 내 단신 부임의 아버지를 조금 만나고 싶어졌다… “『너 괜찮다」를 읽고, 자신 속에서 소화한 「사사」의 말이 적혀 있지요. 작성한 사람의 얼굴이 보이는 육성이 들리는 POP에는 독자와의 거리를 좁혀 책에 손을 뻗는 힘이 있다고 생각합니다.

이런 멋진 작품이 콘테스트 개최 이래 5년에 걸쳐 해마다 늘어나고 있습니다. 계속해 나가는 것의 소중함을 느끼는 것과 동시에, 10년, 15년, 20년과 앞으로도 연결해, 모두 POP가 가지는 힘을 넓혀 가고 싶습니다.

――주식회사 포플러사 대표 이사 사장 치바 균
금년도 많은 응모를 받아 주셔서 감사합니다. 해마다 고조가 늘어나고 있는 것, 한결같이 느낍니다. 아이들은 자신이 감동한 것, 재미있었던 것을 표현하고 전하고 싶다는 풍부한 기분이 있다는 것을 재인식했습니다. 표현 방법에 따라서는 장애물이 올라 버릴 수도 있습니다. 예를 들면, 원고 용지 몇 장에 독서 감상문을 쓰는, 큰 화지에 그림을 그리는 등이 되면, 매우 힘든 작업입니다. POP는 작은 종이에 어린이들이 자유롭게 표현할 수 있습니다. 그런 의미에서 장애물이 낮고 누구나 즐길 수 있는 표현 방법이 아닐까요. 실제로 응모 작품을 배견하면, 즐기면서, 열심히 노력했다는 것이 전해져 옵니다. 이것이 가장 좋습니다.
우치다씨도 말씀하셨습니다만, 매년 레벨이 오르고 있습니다. 작은 종이 안이지만, 얼마든지 궁리를 응할 수 있다. 그런 POP의 깊이도 매력의 하나로, 아이들을 즐겁게하고 있다고 생각합니다. 꼭, 혼자라도 많은 아이들에게 체험해 주었으면 한다고 생각하고 있습니다.

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