고등학교 사서인 Karen Leisey는 팟캐스트는 커리큘럼에서 사용할 수 있는 추가 활동이지만 필수 사항은 아니라고 말합니다.

“그래서 저희는 이곳을 다목적 미디어 제작 스튜디오처럼 만들고 싶었습니다.”라고 레이시는 말합니다. “아이들은 이곳을 도서관에 있는 팟캐스트 스튜디오로 알고 있습니다. 그래서 방은 두 개지만 세 개의 세트가 있습니다. 세트 중 하나는 로밍 세트와 같아서 교실로 가져가거나 도서관 내 다른 공간이 있는 곳이면 어디든 설치할 수 있습니다.”

Leisey는 내년에 Creative Commons Space 보조금을 사용하여 도서관 공간 일부를 로봇 스테이션, 3D 프린터, 복고풍 버튼 메이커, 비평 코너 등을 갖춘 학생들의 안식처로 탈바꿈시켜 레이아웃을 개선하고 책뿐만 아니라 학생들의 창의력을 자극할 계획이라고 밝혔습니다.

Manheim의 교육 기술 전문가인 Brandi Swavely는 팟캐스트가 마이크로SD 카드에 저장된 사전 녹음된 세션이라고 말했습니다.

교사는 일반적으로 학교의 학습 관리 시스템인 Schoology와 지정된 토론 게시판을 사용하여 학업 프로젝트를 업로드하며, 이를 통해 추가 학생들이 팟캐스트를 듣고 응답할 수 있습니다.

“학생들은 수업 시간 내내 다른 그룹에 대해 질문하고 응답하거나 의견을 제시할 수 있습니다.”라고 Swavely는 말합니다. “현재로서는 대중에게 공개되는 것은 아무것도 없지만, 우리가 관심을 갖고 살펴보고 추구하고 있는 것은 분명합니다.”

Swavely는 라이브 팟캐스트 아이디어를 교육청에 제안했으며 승인을 기다리고 있다고 말했습니다.

저널리즘과 학생인 Zoe Baker Herron은 Manheim Township 고등학교의 신입생입니다.

그녀는 팟캐스트를 제작할 때 학생들이 자신의 미디어를 실제로 통제할 수 있고, 자신이 좋아하고 중요하게 생각하는 것에 대해 자유롭게 이야기하면서 학교 전체에 전파할 수 있다고 말했습니다.

Herron은 “저널리즘 수업에서 학생들이 학교에서 배우는 실제 학문적 내용이나 경험 중 어떤 것이 더 중요하다고 생각하는지에 대한 팟캐스트를 진행했는데, 흥미로웠습니다.”라고 말합니다. “선생님과 대화할 수 있고, 이전에는 대화할 기회가 없었던 사람들과도 대화를 나눌 수 있기 때문입니다.”

Leisey는 팟캐스팅 스튜디오가 다양한 용도로 사용될 수 있다고 말했습니다.

그녀는 한 창작 글쓰기 수업에서 타이핑이 아닌 소리 내어 말하고 소름 끼치는 음악과 같은 음향 효과를 추가하여 특히 오싹한 이야기에 분위기를 더하는 등 이 공간을 활용하여 이야기에 생동감을 불어넣는 방법을 설명했습니다.