200개의 학교 도서관이 연간 약 135권의 책을 받았습니다. 학생들은 만화 시리즈와 같은 인기 있는 장르의 더 크고 최신 책 컬렉션을 접하게 됩니다. 거의 90%의 학교에서 대출 도서 수와 이 도서를 대출하는 학생이 크게 증가했다고 보고했습니다.

좋은 소통과 더불어 문학과의 만남은 집에 어떤 책장이 있느냐, 부모를 데리고 도서관에 가느냐, 자기 주도로 거기에 가느냐에 따라 달라지지 않습니다.

교육법에 따르면 학교는 학생들의 수업 시간 동안 개방되고 그러한 사용을 위해 마련되는 다른 도서관을 이용할 수 있는 경우를 제외하고는  학교에 학교 도서관을 반드시 갖추어야 한다고 명시하고 있습니다. 그러나 법은 학교 도서관이 어떠해야 하는지에 대한 상세한 요구 사항을 설정하지 않습니다. 지자체마다, 학교마다 차이가 엄청납니다. 오래된 책이 있는 3미터 높이의 선반에서부터 사서가 있는 대형 도서관까지 다양합니다. 노인 인구의 파도가 해변을 강타하는 상황에서 빈약한 지자체 예산에서 쉽게 삭감되는 지출 항목입니다, 학교 도서관이 살아남으려면 중앙 정부로부터 얻을 수 있는 도움이 필요합니다.

따라서 문화위원회는 정부에 2024년에 도서관 계획을 200개에서 700개로 확장하고 무엇보다도 번역된 문학작품을 포함하여 문학적 폭을 넓히기 위해 1,800만 크로네를 요청했습니다.

스크린의 디지털 콘텐츠와 책의 경쟁이 치열합니다. 그러나 정부는 비교적 간단한 조치로 더 많은 어린이와 청소년에게 독서와 문학을 선택할 수 있는 진정한 선택권을 줄 수 있습니다. 책은 있는 곳에서 찾을 수 있어야 합니다. 노르웨이 어린이와 청소년은 평균적으로 매주 약 25시간을 학교에서 보냅니다. 학교 환경은 아이들의 삶에서 큰 부분을 차지하며, 정체성을 형성하고 성인이 되어서도 습관을 형성하는 데 도움을 줍니다. 책과 독서가 노르웨이 성인들의 삶에서 더 큰 부분을 차지하기를 원한다면 학교는 이를 실현하는 열쇠입니다.

독서와 문학에 대한 평등한 접근은 민주주의와 사회 참여 능력에 관한 것입니다. 그것은 관점을 넓히고, 미래 노르웨이 인구의 발전에 관한 것이며, 읽기 능력과 인지 발달에 관한 것입니다. 그러나 그것은 또한 독서의 즐거움과 풍부한 경험의 삶에 관한 것이기도 합니다. 책을 읽음으로써 아이들은 사색하고 공감하며 이해의 깊이를 더할 수 있습니다.

독서를 위한 싸움은 쉬운 일이 아니지만, 학교 도서관을 위한 문화위원회의 도서 구매 프로그램을 확대하는 것도 하나의 방안이 될 수 있습니다. 이는 비교적 적은 금액으로 우리가 알고 있는 도구를 강화할 수 있다는 것을 보여주는 좋은 예입니다.